Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Tema: Recursos literarios para expresar emociones, sentimientos e ideas en el contexto familiar, escolar y comunitario
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Lectoescritura, Pensamiento crítico, Igualdad de género e interdisciplinariedad

Propósito Didáctico (PDA):
Que el alumnado analice recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas mediante la elaboración de una autobiografía vinculada a los vínculos consigo mismo y su entorno (familiar, escolar, comunitario).

FASE 1. INICIO (10 minutos)

• Bienvenida e introducción.
  Saludo cordial y breve recordatorio de la importancia de la expresión escrita y oral para comprendernos y comunicarnos en sociedad.

  
  



• Contextualización del tema.
  Plantear la siguiente pregunta generadora:
  “¿Cómo expresarías en un texto los sentimientos y emociones que tienes respecto a tu familia, escuela y comunidad?”

  
  



• Conexión con la vida diaria y la comunidad.
  Con ayuda de imágenes y frases breves de textos literarios, preguntar al grupo:
  ¿Qué recursos usan los escritores para transmitir sus sentimientos y pensamientos de manera poderosa?
  Se buscará que participen tanto niñas como niños, promoviendo igualdad de oportunidad para expresarse.

  
  

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

• Exploración guiada: Recursos literarios y su función.
  Con apoyo de fragmentos breves de autobiografías, identificar en equipo recursos como metáforas, símiles, hipérboles, comparaciones, repeticiones y