Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Francisco martiniano Cruz
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2
Grado: Secundaria, 2º
Asignatura: Matemáticas
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Contenido: Polígonos regulares: Construcción con regla y compás
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Problemática interdisciplinar: Desarrollo de habilidades matemáticas
OBJETIVO (PDA)
Construye con regla y compás polígonos regulares (triángulo, cuadrado, hexágono) a partir de distinta información (lado, radio, ángulo), argumentando su procedimiento y analizando sus propiedades.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad matemática.
Dinámica de activación:
- Se proyecta en el pizarrón o se entregan tarjetas con imágenes de diferentes figuras planas y cuerpos (triángulo, cuadrado, hexágono, pentágono, círculo, cubo, pirámide, etc.).
- Pregunta detonadora:
"¿Qué diferencias y semejanzas observan entre estas figuras? ¿Cómo creen que podríamos construir algunas de ellas solo utilizando regla y compás?" - Se fomenta la participación oral y escrita, cuidando que todos los alumnos (incluyendo a estudiantes con necesidades educativas especiales) puedan expresar ideas (pueden apoyar sus opiniones con dibujos o señas).
Breve lluvia de ideas:
- ¿Dónde vemos estas figuras en la vida cotidiana? (Interdisciplinariedad: se mencionan aplicaciones en arte, arquitectura y naturaleza).
- Se anotan en el pizarrón conceptos clave surgidos: lado, vértice, ángulo, círculo, radio.