Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Tema: Producción y envío de cartas personales
Duración: 45 minutos
PDA: Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Lectoescritura
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las y los estudiantes reconozcan la estructura y el propósito de la carta personal, valoren su uso para expresar sentimientos, ideas y experiencias, y comiencen la planeación de una carta dirigida a un miembro de la comunidad escolar, empleando adverbios de tiempo y lugar. La sesión será inclusiva, considerando los diversos estilos y ritmos de aprendizaje, y promoverá el pensamiento crítico.

SECUENCIA DIDÁCTICA:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Bienvenida y activación de saberes previos:
     El docente da la bienvenida a todo el grupo, asegurando un ambiente de respeto e inclusión, y pregunta:
     "¿Alguna vez han recibido o escrito una carta? ¿Cómo se sintieron al leerla o escribirla?"
     Se propicia la participación de todos y todas, permitiendo distintas formas de expresión (oral, pictórica, breve texto) para estudiantes con necesidades específicas de comunicación.
   
   
   • Presentación del proyecto comunitario:
     Se explica que escribirán cartas personales para fortalecer la comunicación con miembros de la comunidad escolar (puede ser otro estudiante, doc