Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Nombre de la sesión:
Los números en mi entorno: ¡Contando y creando juntos!

Nivel educativo:
Preescolar 2º (3 a 6 años)

Secuencia Didáctica:
Esta es la primera sesión de una secuencia de dos clases enfocada en los saberes numéricos como herramientas para resolver situaciones del entorno, promoviendo el pensamiento crítico y la integración de las artes y experiencias estéticas.

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Contenido central:

Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Problema interdisciplinar a abordar:

Habilidades matemáticas: fortalecer la capacidad de contar, identificar y agrupar objetos del entorno.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Los niños aprenderán a través de la exploración guiada, la observación, el diálogo y la reflexión, promoviendo el pensamiento crítico y la creatividad artística.

Estructura de la Sesión (45 minutos)

1. Activación de saberes previos (10 min)

Invita a los niños a un círculo y haz preguntas detonadoras:

• ¿Para qué sirven los números?


• ¿Dónde han visto números en su casa o en la calle?


• ¿Cómo podemos saber cuántos juguetes, hojas o colores tenemos?
  Muestra imágenes de objetos cotidianos (frutas, cubiertos, piedras, pinceles) y pide que intenten contarlos juntos.
  Enfoque estético: Utiliza imágenes con colores vivos y formas atractivas, promoviendo el interés y la observación artística.

2. Indagación y exploración en el entorno (15 min)

Lleva a los niños en pequ