Interacción con personas de diversos contextos para el establecimiento de relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad en Preescolar 2º

Zul AC
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción con personas de diversos contextos para el establecimiento de relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad en Preescolar 2º


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la convivencia (45 minutos)



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es la convivencia y la importancia de relacionarnos de manera respetuosa y colaborativa.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos relacionarnos de manera positiva con los demás.

  • Mostrar imágenes o videos que muestren diferentes contextos y personas de diversas culturas para fomentar la aceptación de la diversidad.

  • Realizar un juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones de convivencia y reflexionen sobre cómo se sienten en cada una de ellas.


Sesión 2: Reglas y acuerdos de convivencia (45 minutos)



  • Repaso de lo visto en la sesión anterior.

  • Conversar sobre la importancia de tener reglas y acuerdos de convivencia en el aula.

  • Invitar a los alumnos a proponer y discutir las reglas y acuerdos de convivencia que consideren necesarios.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos, en grupos pequeños, elaboren carteles con las reglas y acuerdos de convivencia que han propuesto.

  • Exponer los carteles en el aula y realizar una puesta en común de las reglas y acuerdos elegidos.


Sesión 3: Organización y participación en juegos y actividades (45 minutos)



  • Revisar las reglas y acuerdos de convivencia establecidos en la sesión anterior.

  • Presentar diferentes juegos y actividades para realizar en el aula que requieran colaboración y participación.

  • Formar grupos de trabajo y asignar roles a cada miembro del grupo.

  • Realiza