La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques Transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad con Adicciones

OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):

Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Fase I. INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos (5 min):

• El docente solicita a los alumnos que, de manera individual, piensen en problemas actuales que afectan a su comunidad, guiando la reflexión con preguntas como:
  
  
  • ¿Cuáles son los problemas más frecuentes que observan en su colonia o escuela?
  
  
  • ¿Han escuchado hablar sobre las adicciones (drogas, alcohol, tecnología, etc.) en su entorno?
  
  
  • ¿Por qué es importante hablar de estos temas?
  
  
  
  

2. Presentación del propósito (5 min):

• El docente explica que trabajarán en la identificación de un problema real de su comunidad, enfocándose en las adicciones y su impacto en la vida saludable.


• Se comenta que el objetivo final es elaborar una propuesta creativa de solución, utilizando el español como herramienta de expresión, por ejemplo, a través de un cuento.

Fase II. DESARROLLO (35 minutos)

1. Identificación colaborativa de la problemática (10 min):

• Se forman equipos de 4 a 5 alumnos.


• Cada equipo elabora una lista de situa