La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido central: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Enfoques: Interculturalidad crítica, Vida saludable
Metodología: Proyecto comunitario (identificación de problemáticas y búsqueda creativa de soluciones)
Problema interdisciplinar: Adicciones
PDA: Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Saludo y ambientación: Comienza con una breve dinámica de palabras asociadas, les pide que digan la primera palabra que se les venga a la mente cuando escuchen “comunidad”, “problema”, “creatividad”, y “adicciones”.


• Situación problemática: Plantea la pregunta generadora: ¿Cuáles son algunos problemas que afectan a nuestra comunidad y cómo nos afectan a todos, considerando la diversidad cultural y de costumbres que tenemos?


• Conexión interdisciplinar: Explica que hoy explorarán cómo la lengua española puede ayudarnos a expresar necesidades de nuestra comunidad y a buscar soluciones creativas, especialmente a un tema relevante: las adicciones.


• Establecimiento de normas de respeto: Se enfatiza la importancia de escuchar, respetar y valorar todas las perspectivas, recordando que en la comunidad existen diversas culturas, costumbres y formas de vida.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Identificación de problemáticas (10 min):
  Pide a los estudiantes, organizados en equipos pequeños, que conversen y anoten al menos t