“Explorando mis emociones y las de mi comunidad a través del arte”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Unidad didáctica: Reconocimiento de ideas y emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión
Metodología: Proyecto comunitario
Atención interdisciplinar: Disciplina

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Las niñas y los niños interpretan manifestaciones artísticas y culturales diversas (como fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.

SESIÓN 1: “Explorando mis emociones y las de mi comunidad a través del arte”

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida inclusiva y ambientación:

   
   
   
   
   • Recibe a los niños con música regional suave de fondo (ejemplo: son jarocho) y saluda a cada uno por su nombre, fomentando un sentido de pertenencia e inclusión.
   
   
   • Realiza una breve asamblea reflexiva donde los niños relatan cómo se sienten hoy, usando tarjetas con caritas (alegre, triste, enojado, sorprendido) para expresar sus emociones (atención a la diversidad de expresión y comunicación).
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • Explica que, en los próximos días, explorarán diferentes manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad para descubrir cómo se sienten y qué ideas pueden transmitir.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Dinámica sensorial y artística:
   
   
   • Presenta a los niños varias imágenes/fotografías de manifestaciones artísticas y culturales de la localidad (murales, pintura popular, fotos de danzantes, artesanías).
   
   
   • Promueve la observac