Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Planeación Didáctica para Educación Inicial (0-3 años)
Sesión 1 de 2
Secuencia: "Expresamos lo que sentimos"
Proyecto comunitario: "Mi voz en el grupo, mi voz en la comunidad"
Duración: 45 minutos
Grupo: Primero de Inicial (0-3 años)
Contenidos: Diferentes formas de lenguaje para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Objetivo (PDA): Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: maternés, balbuceo, juegos metalingüísticos y narraciones, para la expresión lingüística.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, convivencia, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que las niñas y los niños descubran y utilicen distintas formas de lenguaje oral y gestual para comunicar cómo se sienten, favoreciendo la convivencia y reconociendo la diversidad en la manera de expresarse de cada integrante del grupo.

AMBIENTE DE APRENDIZAJE

• Espacio seguro, tranquilo y libre de obstáculos.


• Disposición de tapetes, cojines y peluches para sentarse en círculo, promoviendo la inclusión de todos.


• Carteles con imágenes de emociones en diferentes contextos culturales (rostros diversos).


• Cuento ilustrado (“Los sentimientos de Kimi”, adaptado a las culturas presentes en el grupo).


• Tarjetas con pictogramas de emociones y objetos de uso cotidiano (vaso, pelota, mantita).

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Ritual de bienvenida e integración (5 min)

• Saludo comunitario con una canción en varias lenguas (materna, indígena, lengua de señas mexicana, según diversidad del grupo).


• Breve ronda para que c