Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Perímetro, área y noción de volumen
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Construye y usa fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades matemáticas

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y encuadre: El docente da la bienvenida e invita a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de las matemáticas en la vida cotidiana.


• Pregunta detonadora: "¿Para qué creen que sirve medir el contorno de una figura? ¿Alguna vez han necesitado medir algo que rodea un objeto, como una cancha o un jardín?"


• Propósito de la sesión: Explicar que el objetivo será descubrir cómo podemos calcular el perímetro de cualquier polígono, usando diferentes estrategias.

Inclusión: Entorno seguro para compartir ideas, alentando a todos a participar sin temor a equivocarse.

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada (15 minutos):

• Exploración práctica:
  Se les entrega a los alumnos figuras geométricas de cartón (triángulos, cuadrados, pentágonos, hexágonos, etc.) y reglas o cintas métricas.
  En equipos, deben investigar:

  
  
  
  
  • ¿Cuánto mide el contorno de cada figura?
  
  
  • ¿Es posible hallar el contorno sólo sumando los lados?
  
  
  • ¿Qué pasa si todos los lados son iguales? ¿Se puede multiplicar?
  
  
  
  



• Registro de observaciones:
  Cada equipo anota sus hallazgos en una ho