Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

¡Por supuesto! Aquí tienes una planeación detallada para la Sesión 1 de 2 sobre el contenido "Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas" para 3º de Primaria, con enfoque de aprendizaje por indagación, atención a habilidades matemáticas y desarrollo de pensamiento crítico.

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Matemáticas
Grado: 3º de Primaria
Bloque: Multiplicación y división, operaciones inversas
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 2
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades matemáticas transversales
Enfoque transversal: Pensamiento crítico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los alumnos exploren y comprendan la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas, utilizando situaciones cotidianas, el análisis crítico de problemas y la construcción de estrategias propias.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Actividad de Apertura (10 minutos):
Indagación inicial y activación de conocimientos previos

• Se presenta a los alumnos una situación-problema:
  “En el salón hay 24 lápices y queremos repartirlos en grupos iguales. ¿Qué formas hay de hacerlo?”


• Se les pide formar equipos de 4 integrantes y discutir:
  
  
  • ¿De cuántas formas diferentes pueden hacer grupos iguales con esos lápices?
  
  
  • ¿Cómo podemos saber cuántos lápices hay en cada grupo si hacemos 3, 4, 6 u 8 grupos?