Reconociendo situaciones de riesgo y la importancia de cuidarnos juntos
Luisa Fernanda Anzaldo- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 5
Nivel: Preescolar 3º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Reconociendo situaciones de riesgo y la importancia de cuidarnos juntos
Contenido: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto
Objetivo (PDA): Propone y lleva a cabo acciones de seguridad y formas de colaboración en situaciones de riesgo, accidentes o desastres, tomando en cuenta el bienestar de las personas y otros seres vivos de la comunidad
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Trabajo en equipo
Propósito de la Sesión
Que niñas y niños identifiquen situaciones de riesgo presentes en su entorno escolar y propongan, en equipo, acciones para prevenir accidentes, expresando sus ideas a través de recursos artísticos.
Actividades
1. Asamblea inicial: “¿Qué es un riesgo?” (10 min)
- Reunidos en círculo, la docente invita a reflexionar:
“¿Alguna vez han estado en una situación peligrosa? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué hicieron?” - Pensamiento crítico: Se fomenta la expresión de ideas y argumentos, aceptando diferentes experiencias.
- Se muestra una caja con imágenes (dibujo de un enchufe, escaleras, juguetes tirados, fuego, agua, animalitos, etc.). Al escoger una imagen, cada niño/la niña la describe y responde:
“¿Qué podría pasar?” “¿Cómo podríamos evitar que eso suceda?” - Se inicia una lista con sus opiniones, plasmándola en un cartel para tenerla durante toda la secuencia.