Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Narración de sucesos del pasado y del presente
Grado: 3º Primaria
Edad: 8 a 10 años
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Los alumnos identificarán y comprenderán la función y las características principales de la narración, aplicando habilidades de pensamiento crítico y apropiación cultural, a través de la lectura y la escritura de relatos relacionados con su comunidad.

Secuencia didáctica de la sesión 1

1. Actividad de inicio (10 minutos)

• Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la participación.


• Acción: El docente pregunta: “¿Recuerdan alguna historia interesante que les hayan contado sus abuelos, papás o alguien de la comunidad? ¿Por qué creen que es importante conocer historias del pasado y del presente?”


• Estrategia: Lluvia de ideas en el pizarrón. Los estudiantes comentan brevemente algún suceso que recuerden (puede ser reciente o del pasado). El docente enfatiza que las historias o narraciones nos ayudan a conocer y valorar nuestra cultura y experiencias.


• Pensamiento crítico: Se les pide reflexionar si todas las historias se narran igual y por qué algunas nos impactan más.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Propósito: Comprender la función y estructura de la narración, y fortalecer la comprensión lectora.


• Acción:
  
  
  • El maestro presenta una narración breve de la comunidad (puede ser oral o escrita, idealmente un relato tradi