Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Amelia Nuñez
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase – Química Secundaria 3º
Sesión 1 de 2
Contenido: Presencia de contaminantes y su concentración en la degradación y contaminación ambiental en la comunidad
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad para atender el Ausentismo
Objetivo (PDA):
Los estudiantes indagarán situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación ambiental en su comunidad, vinculándolo con el uso de productos y procesos químicos.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Motivar y situar al estudiante en el contexto problemático, generando interés y conexión con la vida cotidiana.
- Dinámica de activación:
- El docente inicia con una pregunta detonadora:
¿Han notado basura, olores extraños o contaminación en algún lugar de su comunidad? ¿Cómo creen que esto afecta a quienes viven ahí, especialmente si faltan mucho a clase? - Se invita a los estudiantes a compartir experiencias personales. Se registra en el pizarrón una lluvia de ideas sobre tipos de contaminación observados.
- El docente inicia con una pregunta detonadora:
- Enfoque interdisciplinar - Ausentismo:
- Preguntar: ¿Creen que la contaminación puede estar relacionada con enfermedades que provocan que algunos compañeros falten a clase?
- Breve diálogo sobre cómo la salud y asistencia escolar pueden verse afectadas por problemas ambientales.
- Presentación del objetivo de aprendizaje:
- Explicar que investigarán de manera científica cómo la presencia y concentración de contaminantes están relacionadas con los problemas ambientales y el ausentismo escolar.