Sesión 1 – Descubrimos el impacto

KARLA ABIGAIL RAMIREZ
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Tema Interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Descubrimos el impacto


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en que se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.


Propósito de la Sesión:
Que las y los estudiantes exploren y describan algunos efectos de las acciones humanas sobre el ambiente, reconociendo la importancia del cuidado del entorno natural y promoviendo decisiones responsables a favor del ambiente y la salud.




Inicio (10 minutos) – Activación de conocimientos previos e inclusión



  1. Dinámica de Pregunta Abierta:
    Se invita a los niños a sentarse en círculo. Se lanza la pregunta:
    “¿Alguna vez han visto que una persona, una familia o un grupo de niños haga algo que cambie el lugar donde viven las plantas o los animales?”

    • Se escucha a cada niño, valorando y validando todas las respuestas, asegurando que todos puedan expresar sus ideas (en voz alta, con dibujos o señas si lo necesitan).

    • Se usan imágenes grandes y coloridas (impresas o proyectadas) con diversas escenas: basura en el parque, animales en peligro, humo de fábricas, niños plantando árboles, limpieza de un río.

    • Se fomenta la empatía: “¿Cómo se sentirían si fueran una planta o un ani