Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2 – Escritura colectiva por medio del dictado

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Tema transversal: Alimentación
Enfoque: Vida saludable
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia Didáctica: 1ª sesión de 2

Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen y utilicen en la escritura colectiva los signos que acompañan a las letras: signos de interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgula, etcétera.

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y contexto:
   La maestra inicia la clase con una breve charla sobre la importancia de una alimentación saludable y pregunta:
   — ¿Qué desayunaron hoy?
   — ¿Por qué creen que es importante comer frutas y verduras?

   
   



2. Activación de conocimientos previos:
   En el pizarrón, la docente escribe dos frases:

   
   
   
   
   • “¿Comiste frutas hoy?”
   
   
   • “¡Qué rico es comer saludable!”
     Pide a los niños observar los signos (signos de interrogación y de exclamación) y pregunta si los conocen y para qué sirven.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada sobre signos de puntuación (10 min):

   
   
   
   
   • Breve explicación, con apoyo visual (cartulinas o diapositivas), de signos:
     
     
     • Signos de interrogación (¿?),
     
     
     • Signos de exclamación (¡!),
     
     
     • Punto (.),
     
     
     • Coma (,),
     
     
     • Vírgula (/)
     
     
     
     
   
   
   • Ejemplos sencillos en contexto de alimentación, escritos en el pizarrón:
     
     
     • “Me gusta comer manzana, plátano y naranja.”
     
     
     • “¿Cuál es tu comida favorita?”
     
     
     • “¡El brócoli es delicioso!”
     
     
     • “Frutas / Verduras”
     
     
     
     
   
   
   
   



2. **Escritu