Proyecto comunitario en inglés

Plan de clase

Planeación de clase: Proyecto comunitario en inglés
Secundaria 1º | 50 minutos | Sesión 1 de 2
Contenido: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Tema interdisciplinar: Ausentismo escolar
Objetivo (PDA): Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar a los estudiantes, recuperar saberes previos sobre la temática de ausentismo y sensibilizarlos hacia el uso del inglés como herramienta para comprender la cultura de otras comunidades y resolver problemáticas comunes.

Actividades:

• Dinámica de activación:
  El docente proyecta imágenes de diferentes comunidades (urbanas/rurales, nacionales e internacionales). Los alumnos observan y comentan brevemente (en español) qué problemas creen que enfrentan esas comunidades.

  
  



• Conexión con la vida cotidiana:
  El docente plantea la pregunta guía:
  "¿El ausentismo escolar es un problema en nuestra comunidad? ¿Cómo afecta y por qué ocurre?"
  Se recuperan respuestas orales rápidas (en español) y se hace notar la conexión global del tema.

  
  



• Transición al inglés y a perspectivas culturales:
  El docente explica que hoy investigarán cómo otras comunidades abordan el problema del ausentismo, utilizando textos en inglés para conocer ideas y soluciones de otros contextos culturales.

  
  

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Leer, analizar y discutir en equipos textos cortos en inglés sobre estrategias comunitarias contra el ausentism