Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

arleth gomez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Preescolar 3º


Sesión 1 de 1: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales


Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión única integrando matemáticas, vida saludable y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Alimentación saludable



Propósito de aprendizaje (PDA):
Que los niños y niñas propongan, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.



Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y ambientación:
    Saludo afectuoso y círculo de bienvenida. Breve diálogo para activar conocimientos previos:
    "Hoy vamos a jugar y descubrir cómo los números nos ayudan a tomar mejores decisiones para estar sanos y fuertes, especialmente con los alimentos que comemos cada día."
    Plantear la pregunta detonadora:
    "¿Qué necesitamos para tener energía y sentirnos felices en la escuela y en casa?"



  2. Presentación del reto:
    Mostrar una canastita con diferentes alimentos (de juguete o laminas): frutas, verduras, galletas, dulces, panes, etc.
    "Hoy ayudaremos a unos niños que quieren preparar su desayuno; pero deben decidir cuántos alimentos saludables pueden juntar o separar para tener energía y crecer fuertes. ¿Les gustaría ayudar?"





Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración e indagación (Trabajo colaborativo):
    Dividir al grupo en equipos pequeños. Cada equipo recibe una canastita/charola con juguetes o imágenes de alimentos variados.



  2. Situación-problema: