La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: 1° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proyecto Comunitario Interdisciplinar: Ausentismo escolar
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1. INICIO (10 minutos)

Dinámica de activación y motivación:

1. Bienvenida y breve conversación:
   Recibe a los estudiantes en círculo. Pregunta: “¿Qué problemas han notado en su comunidad o en la escuela? ¿Les gustaría que algo cambiara?”


2. Conexión con la cultura:
   Lee en voz alta un breve fragmento de un cuento tradicional mexicano donde un personaje resuelve un problema comunitario (ejemplo: “El tlacuache y el fuego”).
   Reflexiona con el grupo: “¿Cómo usó el personaje el ingenio y la palabra para ayudar a su comunidad?”


3. Presentación del tema y objetivo:
   Explica que trabajarán en identificar un problema de su entorno y pensarán, a través de la creatividad y la lengua, ideas para resolverlo.
   Presenta el problema interdisciplinar: El Ausentismo Escolar. Pregunta: “¿Por qué creen que hay compañeros que faltan a la escuela?”

Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)

Metodología de Proyecto Comunitario:

1. Lluvia de ideas guiada (10 minutos):
   Divide al grupo en equipos pequeños. Entrega una hoja por equipo. Indica que escrib