Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DIDÁCTICA

Nivel: Educación Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Objetivo (PDA): Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje transversal: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Convivencia

1. PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que las niñas y los niños de Inicial 1º reconozcan y experimenten las diferentes formas de expresión de necesidades, emociones y afectos, tanto verbales como no verbales, en un ambiente incluyente que promueva la convivencia respetuosa y la apropiación de la diversidad cultural a través de textos y prácticas de lectura y escritura emergente.

2. SECUENCIA DIDÁCTICA

a) Inicio (10 minutos) – Sensibilización y motivación

• Bienvenida afectiva: Recibimiento de cada niño y niña con gestos amables: sonrisas, miradas, saludos personalizados y palabras de bienvenida en diferentes lenguas originarias y español, resaltando la riqueza cultural del grupo.


• Círculo de convivencia: Sentados/as en círculo, la docente muestra imágenes o muñecos con diferentes expresiones faciales (alegría, tristeza, enojo, sorpresa). Se invita a los niños/as a imitar los gestos y a compartir (con sonidos, palabras, señas o gestos) cómo se sienten hoy.


• Lectura de cuento corto: Se comparte un libro breve de imágenes (preferentemente de autores e ilustradores indígenas o que promuevan el resp