El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Yohana Alejandra García- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Sesión 1/2 – Formación Cívica y Ética (1º de Secundaria)
Contenido: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz
Duración: 50 minutos
Curso: Formación Cívica y Ética, 1º de Secundaria
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoques transversales: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Problemática a atender: Desinterés escolar
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, despertar interés y contextualizar desde la interculturalidad y la inclusión.
Actividades:
- Dinámica "Palabras al Aire":
- El docente pide a los estudiantes mencionar rápidamente palabras o frases que asocian con la palabra "conflicto".
- Las respuestas se anotan en el pizarrón, resaltando que los conflictos pueden aparecer en distintas culturas, familias, amistades y géneros.
- El docente pregunta:
- “¿Todos los conflictos son iguales? ¿Dónde han visto o vivido un conflicto?”
- Se refuerza que no existen respuestas incorrectas y que cada experiencia es valiosa (enfoque inclusivo).
- Presentación del Problema (ABP):
- “Imagina que en tu escuela surgió una discusión entre dos grupos por diferencias culturales, lo que llevó a insultos y alejamiento. Tu grupo y tú son elegidos para proponer una solución basada en la cultura de paz.”
Estrategias contra el desinterés:
Uso de