Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

JUANA ITZEL TORRES
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3°


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.


Objetivo (PDA): Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Desperdicio del agua y basura.


Enfoque interdisciplinar: Incorporar los siguientes aspectos en el desarrollo de la planeación: Ciencias naturales, Educación ambiental, Educación física y Matemáticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema "Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo interactuamos con la naturaleza y qué elementos son necesarios para el cuidado de los seres vivos.

  • Actividad: Observar imágenes de la naturaleza y describir lo que se ve. Identificar los seres vivos presentes en las imágenes y mencionar cómo podríamos cuidarlos.

  • Reflexión: ¿Por qué es importante cuidar la naturaleza y los seres vivos que la habitan?


Sesión 2 (45 minutos):



  • Introducir el problema del desperdicio del agua y basura.

  • Actividad: Realizar una lista de acciones que pueden generar desperdicio del agua y basura.

  • Juego: Organizar un circuito de actividades donde los niños tengan que realizar acciones relacionadas con el cuidado del agua y la reducción de la basura.

  • Reflexión: ¿Qué podemos hacer para evitar el desperdicio del agua y la generación de basura?


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad: Realizar una visita a un parque o área natural cercana. Observar y registrar qué elementos de la naturaleza se encuentran en el lugar y cómo podemos interactuar con ellos de manera respetuosa.

  • Juego