El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica Sesión 1 de 2
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Enfoques: Proyecto comunitario, Vida saludable, Igualdad de género, interdisciplinariedad con el problema de las adicciones.

Objetivo (PDA):
Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Fase 1: Inicio (10 min)

• Organización grupal: Saludo inicial en inglés y breve dinámica de bienvenida (el "círculo de emociones", donde cada estudiante menciona en inglés una emoción que siente hoy y la relaciona con alguna experiencia en la escuela o la familia).


• Activación de conocimientos previos:
  
  
  • Pregunta detonadora en inglés: "How do you feel when you are with your family? And at school?"
  
  
  • Lluvia de ideas en el pizarrón, clasificando emociones positivas y negativas.
  
  
  
  


• Contextualización:
  
  
  • Explicación breve en español e inglés sobre la importancia de expresar emociones y sentimientos para fortalecer la salud mental y evitar caer en conductas de riesgo, como las adicciones.
  
  
  • Se destaca la importancia de la igualdad de género en la expresión emocional, mencionando que todos, sin importar el género, podemos y debemos expresar cómo nos sentimos.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 min)

• Introducción del vocabulario clave:
  
  
  • Palabras y frases en inglés para expresar sensaciones y emociones (happy, sad, angry, nervous, excited, scared, proud, etc.), y frases como "I feel… because…".
  
  
  • Se integ