Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 3º (de 12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Igualdad de género
Problemática interdisciplinaria: Rezago educativo

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Actividades:

1. Motivación y contextualización
   El docente inicia la sesión preguntando:

   
   
   
   
   • ¿Qué derechos tienen todas las personas sin importar su género, edad o nacionalidad?
   
   
   • ¿Qué instituciones conocen que se dedican a proteger estos derechos?
   
   
   • ¿Por qué creen que hay personas que no pueden acceder a la educación (rezago educativo)?
     Se registran ideas clave en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (ABP)
   El docente presenta el caso-problema:
   “En una comunidad de México, niñas y niños no pueden acceder a la escuela. Sus familias han intentado buscar ayuda, pero no saben a qué instituciones acudir ni qué derechos tienen.”

   
   



3. Competencia y propósito de la clase
   Se explica que aprenderán a analizar la función de diversas instituciones y organizaciones, reflexionando sobre cómo apoyar y demandar el respeto a los derechos humanos, con énfasis en el derecho a