Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Atención al problema: Desinterés

Propósito de aprendizaje (PDA)

Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Secuencia didáctica

1. Actividad inicial (10 min)

Dinámica rompehielo: “Historias de mi comunidad”

• El docente inicia mostrando imágenes de la comunidad (lugares, fiestas, personas reconocidas, costumbres).


• Invita a los estudiantes a compartir espontáneamente: “¿Alguien recuerda un suceso importante que haya pasado aquí?” o “¿Qué les platican sus abuelos sobre este lugar?”


• Se resaltan las diferencias entre sucesos del pasado y del presente.

Propósito:
Activar conocimientos previos y conectar el contenido con la cultura propia, mostrando que las historias comunitarias pueden ser interesantes y valiosas.

2. Desarrollo (25 min)

Explorando las estructuras narrativas:

Trabajo grupal e interdisciplinario:

a) Observación y análisis crítico (10 min):

• El docente narra tres historias breves sobre la comunidad local utilizando tres estructuras diferentes:
  
  
  1. Estructura lineal: desde el principio hasta el final.
  
  
  2. Estructura circular: termina donde empezó.
  
  
  3. In media res: empieza en medio de la acción.
  
  
  
  


• Los alumnos, en equipos, identifican cómo está ordenada