Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Planeación de Clase – Secundaria 3º – Formación Cívica y Ética
Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinario: Integración del valor de la justicia y la solidaridad
Enfoque pedagógico: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos asuman una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participen en acciones para promover y defender los derechos humanos.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Motivación y contextualización

   
   
   
   
   • El docente inicia la sesión leyendo en voz alta un breve relato verídico sobre un movimiento social relevante en México (por ejemplo, el Movimiento Estudiantil de 1968 o el movimiento por los derechos de los pueblos indígenas).
   
   
   • Posteriormente, se proyectan imágenes de diversos movimientos sociales en el mundo (por ejemplo, Martin Luther King Jr., Malala Yousafzai, Greta Thunberg).
   
   
   • Se formula la pregunta detonadora:
     “¿Por qué creen que las personas en todo el mundo han sentido la necesidad de organizarse y luchar por sus derechos?”
   
   
   
   



2. Propósito de la clase

   
   
   
   
   • El docente comparte el objetivo de la sesión y explica que, al finalizar, cada estudiante podrá reflexionar y adoptar una postura ética sobre los movimientos sociales en la actualidad, identificando los valores implicados.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Presentación del problema (ABP)
   
   
   • Se presenta el siguiente caso:
     “En su comunidad/e