Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Adolescencia y sus cambios físico-biológicos, psicológicos en el cuerpo humano.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Proyectar imágenes de adolescentes y preguntar a los alumnos qué cambios físicos y emocionales experimentan durante esta etapa.


• Presentación de la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos expresar una fracción como un decimal?


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños utilizando material manipulable (bloques de fracciones) para representar diferentes fracciones y escribirlas en forma decimal. Se les pedirá que registren sus hallazgos en una tabla.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus resultados y se realizará una discusión colectiva sobre los diferentes métodos utilizados para convertir fracciones a decimales.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos expresar un decimal como una fracción?


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán con ejemplos de números decimales y utilizarán diferentes estrategias (descomposición, multiplicación, etc.) para convertirlos en fracciones. Registrarán sus hallazgos en una tabla.


• Puesta en común: Los grupos compartirán sus estrategias y se realizará una discusión colectiva sobre las diferentes formas de convertir decimales a fracciones.

Sesión 3:

• Reflexión sobre las sesiones anteriores.


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