La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Amelia Nuñez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: Español 3º Secundaria
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario, enfoque interdisciplinar.
Problema a atender: Ausentismo escolar
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Fase 1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Motivar y contextualizar a los estudiantes sobre la importancia del español como herramienta creativa para abordar necesidades comunitarias.
- Dinámica de bienvenida:
El docente inicia compartiendo una breve anécdota sobre cómo una historia literaria local ayudó a solucionar un problema en una comunidad (puede ser real o adaptada). - Preguntas generadoras:
- ¿Han notado que algunos compañeros dejan de asistir a clases con frecuencia?
- ¿Por qué creen que sucede esto?
- ¿Cómo creen que contar historias puede ayudarnos a entender y buscar soluciones a este problema?
- Propósito del día:
El docente expone el objetivo de la sesión: “Hoy vamos a comenzar a crear historias, leyendas o poemas que nos ayuden a explorar el problema del ausentismo escolar y a imaginar posibles soluciones para nuestra comunidad.”
Fase 2. Desarrollo (30 minutos)
Propósito: Reflexionar sobre el ausentismo escolar y comenzar a crear textos literarios que propongan soluciones, usando recursos culturales propios.
- Exploración cultural y literaria (10 min):