Las Revoluciones Modernas y sus Tendencias

Plan de clase

Planeación de Clase
Historia 3º Secundaria
Tema: Las Revoluciones Modernas y sus Tendencias
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Atención al problema: Ausentismo escolar (interdisciplinar)
Objetivo (PDA): Relaciona los que a su juicio son aportes relevantes de estas revoluciones

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación – Conexión con lo cotidiano
El/la docente inicia la clase proyectando una imagen con representaciones de la Revolución Francesa, Industrial y de Independencia de América, preguntando:

• “¿Por qué creen que la gente arriesgaría todo para cambiar la sociedad en la que vive?”


• “¿Han escuchado de jóvenes que dejen de ir a la escuela porque sienten que rien puede cambiar? ¿Creen que la historia puede ayudar a responder eso?”

Breve introducción (oral): Se explica que el objetivo de la sesión es analizar por qué estas revoluciones fueron tan importantes, cómo cambiaron el mundo y cómo sus aportes siguen influyendo en problemas actuales, como el ausentismo escolar.

Dinámica corta:

• Los alumnos forman equipos de 4 y hacen una lluvia de ideas sobre qué situaciones en la actualidad les parecen “revolucionarias” o urgentes en su entorno escolar y social (por ejemplo: ausentismo, desigualdad, falta de inclusión, etc.).


• Se piden ejemplos de movimientos sociales actuales y brevemente se mencionan ejemplos de otros países y grupos culturales, resaltando diversidad de contextos sociales y culturales.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Presentación del Problema Central
Se presenta el siguiente escenario (caso-problema):
“La escuela Secund