La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: La cultura de paz como una forma de relacionarse para promover inclusión y respeto a la diversidad
Problema central: Convivencia
Eje articulador: Acuerda con familia, pares y otras personas las responsabilidades que tendrá en su hogar y escuela, y explica por qué es importante cumplirlas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Educación socioemocional y Lenguaje y comunicación

I. Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños identifiquen situaciones cotidianas de convivencia en las cuales es necesario establecer acuerdos y responsabilidades para construir un ambiente de respeto e inclusión, en el hogar y la escuela, reconociendo la importancia de la diversidad cultural y social.

II. Secuencia Didáctica

1. Activación de saberes previos (10 minutos)

Estrategia:
Reunidos en círculo, la docente muestra imágenes de diferentes familias y ambientes escolares de diversas culturas (interculturalidad crítica).

Preguntas detonadoras:

• ¿Cómo es tu familia?


• ¿Cómo te gusta convivir en tu casa y escuela?


• ¿Recuerdas un momento en que alguien fue excluido o tratado diferente? ¿Cómo te sentiste?

Intención:
Promover la reflexión sobre la diversidad y las experiencias personales de convivencia, favoreciendo el reconocimiento de diferentes formas de vida y la empatía.

2. Planteamiento del problema (5 minutos)

Actividad:
Relato dramatizado: La maes