Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – ARTES SECUNDARIA 3º

SESIÓN 1 DE 2:
Contenido: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Tema interdisciplinar: Convivencia
Duración: 50 minutos
Grado: 3º de Secundaria (12-15 años)
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Experimenta con técnicas artísticas y elige una que implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Activación de saberes previos:

  
  
  
  
  • Dinámica breve: Todos los estudiantes cierran los ojos mientras el docente menciona situaciones problemáticas comunes en la convivencia escolar y comunitaria (por ejemplo: discriminación, exclusión, peleas, falta de diálogo, daño a espacios comunes).
  
  
  • Pregunta detonadora: "¿Qué problema de convivencia has observado en tu comunidad o en la escuela que te gustaría transformar?"
  
  
  • Lluvia de ideas: En plenaria, los alumnos comparten sus respuestas y el docente anota en el pizarrón los problemas más mencionados.
  
  
  
  



• Inspiración estética:

  
  
  
  
  • Breve exposición de imágenes o fragmentos de obras (murales, fotografías, cortometrajes, canciones, teatro) de distintas culturas que han abordado problemas sociales a través del arte. El docente enfatiza la diversidad cultural y la importancia de las distintas perspectivas artísticas.
  
  
  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Exploración de lenguajes artísticos:
  
  
  • El docente presenta cuatro lenguajes artísticos (visual, musical, corporal, teatral), mostrando ejemplos b