Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Asignatura: Comunidad (interdisciplinar con Lengua)
Contenido: Comprensión y producción de textos instructivos para actividades escolares y juegos.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Comprensión lectora

SECUENCIA DIDÁCTICA

PROPÓSITO / PDA:
Que los alumnos identifiquen y reflexionen sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

1. APERTURA (10 minutos)

Bienvenida y motivación:
El docente inicia recuperando saberes previos con preguntas como:

• ¿Alguna vez han seguido las instrucciones de un juego de mesa?


• ¿Para qué creen que sirven las instrucciones?


• ¿Qué pasaría si no siguieran los pasos correctamente?

Contextualización comunitaria:
Se invita a los alumnos a compartir algún juego tradicional o actividad de su comunidad que requiera seguir pasos o reglas. El docente destaca la importancia de conservar y transmitir estos saberes a través de la escritura.

Enfoque de pensamiento crítico:
Se plantean preguntas guía:

• ¿Por qué es importante que las instrucciones sean claras y estén ordenadas?


• ¿Cómo ayuda este tipo de texto a que todos comprendan y participen?

2. DESARROLLO (25 minutos)

Lectura y análisis de textos instructivos

Actividad 1:
El grup