Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

maria de jesus
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analisa las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Formación Cívica y Ética – Primer Grado de Secundaria
Sesión 1 de 2: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico, comprensión lectora, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), interdisciplinariedad


PDA (Propósito del Aprendizaje):
Analiza las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.


Fase 1: INICIO (10 minutos)


Bienvenida e Inclusión



  • El docente saluda al grupo, da la bienvenida y asegura que todas y todos se sientan cómodos para participar.

  • Se comenta la importancia de respetar las opiniones y formas de participación de todos.


Activación de conocimientos previos



  • Dinámica breve: “Palabras clave”. En voz alta, cada estudiante menciona una palabra relacionada con “calidad de vida” o “desigualdad”. El docente anota en el pizarrón y pregunta: ¿Por qué creen que la calidad de vida es diferente en distintas comunidades?

  • Orienta a pensar desde la perspectiva de los derechos humanos: ¿Qué significa vivir dignamente? ¿Todos en México tienen las mismas oportunidades para lograrlo?


Planteamiento del Problema (ABP)



  • Se presenta el siguiente caso-problema:

    • “Imagina que en una misma ciudad hay dos colonias muy diferentes: una tiene servicios de agua, luz, escuelas y hospitales cercanos; la otra casi no tiene servicios, las calles son peligrosas y hay escasez de empleo. ¿Por qué creen que existen estas diferencias? ¿Cómo afecta esto a los derechos de quienes viven ahí?”




**Fase 2: DESARROLLO (30 m