Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en la familia, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6-8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en la familia, la escuela y la comunidad
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Aprendizaje Servicio, enfoque Interdisciplinar, Inclusión e Igualdad de Género
Problema a abordar: Discriminación
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce la aportación de mujeres y hombres en las actividades de la escuela y la comunidad.

Fase 1: Inicio (Activación, motivación y contexto) – 10 minutos

1. Saludo y bienvenida inclusiva:
   El docente recibe a las y los estudiantes con una dinámica breve: cada niño o niña dirá su nombre y algo que le gusta hacer en la escuela, promoviendo la participación de todas y todos.

   
   



2. Planteamiento del tema:
   Se muestra una lámina con imágenes de mujeres y hombres participando juntos en actividades (familia, escuela, comunidad). Se pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Qué ven en las imágenes?
   
   
   • ¿Quiénes están participando?
   
   
   • ¿Creen que solo los niños o solo las niñas pueden hacer esas actividades?
     Se resaltan respuestas que favorezcan la igualdad y la inclusión.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (Exploración y acción) – 25 minutos

3. Cuento dialogado y dramatización:
   El docente narra un cuento breve sobre una comunidad donde tanto niños como niñas, mujeres y hombres, colaboran en una feria escolar, pero a uno de los niños le dicen que no puede ayudar porque “eso no es para niños” o “eso no es para niñas”.
   
   
   • Se pregunta: ¿Eso está bien? ¿Por qué creen que dijeron eso?
   
   
   • Se resa