Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Preescolar 3º (3-6 años) — "Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural"

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración:
45 minutos

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

Motivación y planteamiento del problema:
Se inicia la clase dando la bienvenida a los niños con imágenes de diversas celebraciones tradicionales (por ejemplo: Día de Muertos, Independencia de México, carnavales locales), se les pregunta:

• ¿Reconocen alguna de estas fiestas?


• ¿Han participado en alguna con sus familias?

Presentación del problema:
La maestra plantea:
“Últimamente, en nuestro preescolar, algunos niños y niñas no se sienten interesados en participar en las celebraciones de la comunidad. ¿Por qué creen que pasa esto? ¿Será que no conocemos bien para qué sirven estas fiestas ni cómo nacieron? ¿Saben que las tradiciones han cambiado con el tiempo?”

Dinámica lúdica:
Se pasa una caja decorada (“Caja de la curiosidad”): dentro hay pequeños objetos o imágenes representativas de distintas tradiciones. Cada niño puede sacar uno y decir si lo conoce y qué sabe sobre él.
Se propicia la curiosidad y el diálogo desde el conocimiento previo.

2. Desarrollo (25 minutos)

**Exploración guiada y construcción de significado (inter