"Descubriendo el viaje de los alimentos en nuestro cuerpo"

Isaias Aguilar
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1 DE 2
Materia: Ciencias Naturales
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Enfoques: Vida Saludable e Interculturalidad Crítica
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Problema eje interdisciplinar: Alimentación
Secuencia didáctica: Sesión 1: "Descubriendo el viaje de los alimentos en nuestro cuerpo"
PDA (Propósito de Aprendizaje):
Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.



1. Inicio (10 minutos)


Ambientación y activación de saberes previos
— Saludo cálido y breve conversación sobre la importancia de la salud.
— Pregunta detonadora:



  • "¿Alguna vez te has preguntado cómo los alimentos que comes te ayudan a crecer y tener energía?"

  • "¿En casa qué alimentos comen y por qué los consideran buenos para la salud?"


— Dinámica de lluvia de ideas:



  • En equipo, escriben en papelitos lo que saben sobre cómo viaja la comida en el cuerpo.

  • Se pegan en un mural y se leen, identificando saberes y creencias de sus diferentes culturas y contextos familiares.


Conexión con la interculturalidad:
— Se invita a compartir costumbres y platillos típicos de sus comunidades o familias, dialogando sobre la diversidad y su relación con la salud.



**2. Desarrollo (25 m