Evaluación de sistemas tecnológicos
Vianey Reyes
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase – Secundaria (2º grado)
Asignatura: Tecnología
Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio (ApS)
Enfoques: Pensamiento crítico e igualdad de género
Interdisciplinariedad: Atención al problema de disciplina
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes analicen las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Actividades:
- Recepción y ambientación: Recibe al grupo recordando las reglas básicas de respeto e igualdad en el aula.
- Dinámica de apertura:
- Pregunta detonadora: “¿Cómo afecta a nuestro entorno lo que creamos y usamos cada día, y cómo podemos hacerlo de forma responsable y equitativa?”
- Breve lluvia de ideas (en voz alta o en tarjetas) sobre sistemas tecnológicos usados comúnmente, resaltando ejemplos que han visto en la comunidad o en casa.
- Enlace interdisciplinar:
- Relaciona la importancia de la disciplina con una participación respetuosa y responsable durante el análisis y creación de sistemas tecnológicos.
- Introduce el tema de igualdad de género preguntando: “¿Existen diferencias en cómo pueden participar hombres y mujeres en el desarrollo y evaluación de sistemas tecnológicos? ¿Por qué es importante que todos participen?”
Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
Actividades:
- Aprendizaje Servicio:
- Organiza equipos mixtos (balanceando género y habilidades) para realizar un ejercicio de evaluación de un sistema tecnológico en la escuela (por e