Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia 3º Secundaria – Sesión Única

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; atiende aspectos sincrónicos y diacrónicos, así como elementos de permanencia, cambio y duración.

Enfoques Transversales:

• Interculturalidad crítica


• Pensamiento crítico


• Estrategias para la prevención del ausentismo escolar

Metodología central: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos: Iniciar la clase proyectando imágenes y frases célebres de líderes indígenas, afrodescendientes y mestizos de diferentes movimientos independentistas. Preguntar a los alumnos:

  
  
  
  
  • ¿Reconocen a alguno?
  
  
  • ¿Qué saben sobre las causas de las luchas independentistas?
  
  
  • ¿Qué similitudes y diferencias creen que existen entre los movimientos de diferentes países?
  
  
  
  



• Planteamiento del Problema (ABP):

  
  
  
  
  • Presentar el reto: “En su escuela se observa que el ausentismo de algunos estudiantes aumenta cuando ven que los contenidos históricos no les son significativos o representativos. El reto es crear una línea del tiempo colaborativa e inclusiva que muestre, además de los eventos y personajes, las luchas de grupos indígenas, afrodescendientes y mujeres, y que rescate elementos relevantes para la identidad latinoamericana.”
  
  
  • Solicitar breves respuestas a la pregunta: ¿Por qué es importante conocer las lu