El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 3°
Edad de los estudiantes: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
PDA (Propósito de Aprendizaje): El estudiante interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (atención al rezago educativo)

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y sensibilización:

• Se recibe a los estudiantes con música instrumental suave, invitándolos a tomar asiento en círculo en el tapete del aula.


• Se les muestra una caja mágica decorada con diseños coloridos y texturas diversas (fomenta la inclusión sensorial): “Dentro de esta caja hay pistas para descubrir cómo nos movemos y exploramos nuestro espacio”.


• Se les pregunta: “¿Qué palabras usamos cuando queremos decir cómo llegar a algún lugar aquí en la escuela o en la casa?” (Se recuperan saberes previos y se propicia la expresión oral, considerando y animando a participar a niñas, niños, estudiantes con discapacidad auditiva/verbal o dificultades de lenguaje mediante pictogramas y señas).


• Se introduce el problema: “A veces, algunos compañeros no pudieron aprender esto antes porque no pudieron venir a la escuela o no entendieron bien. Hoy vamos a ayudarnos todos juntos para que nadie se quede sin aprenderlo”.

**2. Desar