Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Área: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
Eje interdisciplinar: Trabajo en equipo
Secuencia didáctica: Sesión 1 – “Juntos expresamos lo que sentimos”

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.

Inicio (10 minutos)
1. Activación: “Los sentimientos en mi mochila”

• Bienvenida afectuosa a las y los estudiantes, asegurando que todas y todos se sientan incluidos y seguros.


• Presentación de imágenes (caritas, colores, posturas corporales) que expresan emociones básicas: alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo y calma.


• Conversatorio breve y abierto: “¿Cómo me siento hoy?”
  
  
  • Cada niño/a elige una imagen del “baúl de emociones” y comenta (o señala, si no habla) cómo se siente y por qué.
  
  
  • La docente valida todas las emociones, enfatizando que todas son importantes y válidas.
  
  
  
  


• Introducción al tema: “Hoy vamos a expresar juntos cómo nos sentimos usando dibujo y colores, y vamos a trabajar en equipo para crear una gran obra.”

Desarrollo (25 minutos)
2. Experiencia estética y trabajo en equipo: “Nuestro mural de emociones”

• Organización del grupo en equipos pequeños (3-4 integrantes), buscando diversidad y equidad, favoreciendo la participación de estudiantes con necesidades educativas espec