Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Tecnología – Segundo de Secundaria
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Enfoque: Aprendizaje-Servicio (ApS), Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinar con el tema de Alimentación.
Duración: 50 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos analicen las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.

FASE 1: INICIO (10 min)

Activación de saberes previos:

• Dinámica: Menciona una herramienta o máquina que usas en casa relacionada con la alimentación (batidora, cuchillo, molino, sartén, exprimidor, etc.).


• Plenaria breve: ¿Cómo cambiaría tu vida si tuvieras que preparar tus alimentos únicamente con tus manos, sin ningún instrumento?


• Presentación del propósito:
  “Durante estas dos sesiones reflexionaremos sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos son extensiones de nuestro cuerpo para resolver necesidades, con énfasis en la alimentación saludable. Además, nos convertiremos en agentes de cambio al pensar cómo estos recursos pueden mejorar la vida de nuestra comunidad.”

FASE 2: DESARROLLO (30 min)

1. Análisis colectivo (10 min):

• Mediante imágenes proyectadas o láminas, se muestran distintos instrumentos de cocina antiguos y modernos (desde la piedra de moler hasta la licuadora y el refrigerador).


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Por qué surgieron estas herramientas?
  
  
  • ¿De qué manera amplían las capacidades de