Introducción al álgebra.
Mayrin Atonal- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Asignatura: Matemáticas – 3º de Secundaria
Contenido: Introducción al Álgebra
Duración: 50 minutos
Tema transversal: Desinterés escolar
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos representen algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calculen el valor de una variable en función de las otras, utilizando el álgebra como una herramienta para entender y resolver problemas en diferentes contextos.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Actividad de motivación y activación de conocimientos previos:
- El docente presentará imágenes y modelos reales de cuerpos geométricos (caja, lata, libro) y hará preguntas como:
¿Cómo calculan el área y el volumen de estos objetos?
¿Podrían hacerlo si cambiamos alguna medida, como la altura o el ancho? - Se formarán pequeños grupos heterogéneos (inclusivos, tomando en cuenta diferentes habilidades y estilos de aprendizaje).
- Se mostrará un breve video o animación sobre cómo el álgebra se utiliza para resolver problemas diarios (por ejemplo: ¿cuánto papel de regalo se necesita para envolver una caja?).
Enfoque inclusivo:
Alumnos con discapacidad visual tendrán acceso a modelos táctiles, mientras que se emplearán recursos visuales y de texto para quienes los requieran.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Indagación y reflexión guiada:
Pregunta detonadora:
¿Cómo podemos expresar matemáticamente el área o volumen de cualquier cuerpo geométrico, si no conocemos todas sus medidas?Trabajo colaborativo:
- Ca