Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5
Asignatura: Matemáticas 2º Secundaria
Contenido: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Enfoque transversal: Habilidades matemáticas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas

Inicio (10 minutos)

1. Contextualización y motivación

• La clase inicia con una breve conversación en la que el docente pregunta a los estudiantes:
  "¿En qué situaciones cotidianas creen que es importante comparar cantidades o decidir si algo es mayor o menor que otra cosa? ¿Han escuchado frases como ‘necesito al menos 8 de calificación para aprobar’?”


• Se muestran ejemplos breves en la pizarra o proyector:
  
  
  • “Para comprar un boleto de cine necesitas al menos $50.”
  
  
  • “Para jugar en un equipo debes tener menos de 15 años.”
  
  
  
  

2. Pregunta detonadora

• El docente plantea la pregunta:
  “¿Cómo podríamos representar estas situaciones usando matemáticas para tomar mejores decisiones?”


• Se invita a los estudiantes a compartir ideas, anotando palabras clave: ‘comparar’, ‘expresión’ y ‘resolver’.

Desarrollo (35 minutos)

3. Actividad de indagación en equipos (20 minutos)

• Se forman equipos de 3 a 4 alumnos.


• Se entrega a cada equipo una situación problemática real e interdisciplinar:
  Ejemplo de situación:
  *"En el laboratorio de Ciencias, para un experimento seguro, la temperatura de la solución debe ser menor a 40°C. Si la temperatura inicial es 25°C y cada minuto que pasa aumenta 3°C, ¿cuántos minutos pueden pasar antes de que se deba detener e