SESIÓN 1**

Yuliana Samara Hernández
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Nivel educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, e interacción con personas cercanas.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Eje transversal: Trabajo en equipo
Objetivo (PDA): Distinguir semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.



Secuencia didáctica: SESIÓN 1
Título de la sesión: Yo soy, nosotros somos



1. Actividad de inicio (10 min)
Propósito: Generar un ambiente de confianza y apertura, motivar la reflexión sobre la identidad.



  • Saludo musical: La docente inicia saludando a cada alumno cantando su nombre, utilizando diferentes tonos y ritmos. Los niños responden saludando con una expresión corporal libre.

  • Círculo de bienvenida: Sentados en círculo, la maestra pregunta: “¿Cómo te llamas?”, “¿Cómo te gusta que te digan?”, y “¿Qué te gusta de ti?”.

  • Introducción lúdica: Se presenta un cuento breve y visual (con láminas ilustradas inclusivas) sobre un grupo de animales que viven en diferentes hábitats, mostrando sus diferencias y cómo colaboran juntos. La docente enfatiza que todas las diferencias enriquecen al grupo.



2. Desarrollo (25 min)
Artes y experiencias estéticas / Trabajo en equipo / Atención a la inclusión


Actividad central: “Mi retrato y mi historia”
*(Trabajo en equipos de 3-4 n