Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad crítica
Problema transversal: Acoso escolar o bullying
PDA (Propósito de Aprendizaje): Identifica situaciones en las que percibe que está en riesgo su integridad o la de sus compañeros.

1. Propósito de la sesión:
Que los estudiantes identifiquen y expresen sus emociones ante situaciones de interacción diaria, reconociendo aquellas en las que puedan estar en riesgo, y fortalezcan la empatía y el cuidado mutuo, con especial atención a la prevención del acoso escolar, todo desde una perspectiva inclusiva e intercultural.

2. Secuencia Didáctica

A) Inicio (10 minutos) – Calentando motores emocionales

• Bienvenida inclusiva: Se recibe a todos los niños y niñas saludando en diferentes lenguas originarias presentes en la comunidad escolar o, en su caso, en español y una lengua indígena representativa.


• Círculo de emociones: Los estudiantes se sientan en círculo. La docente muestra tarjetas con rostros que expresan alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa y tranquilidad. Se pregunta: “¿Cuándo has sentido así? ¿Quién estaba contigo?”


• Conexión con el bullying: La docente introduce la idea de “sentirnos mal cuando alguien nos trata mal” y pregunta: “¿Han visto o sentido cuando alguien lastima con palabras o acciones?”


• Normas del grupo: Se acuerdan entre todos algunas normas de respeto y cuidado para la clase, destacando la importancia de que t