Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los Números (Fracciones Aditivas y Comparación de Fracciones)
Objetivo (PDA): Propone expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual)
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Habilidades Matemáticas

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad.

• Bienvenida y Contextualización (2 min):
  Recibe al grupo y plantea una pregunta inicial:
  ¿Para qué sirven las fracciones en la vida diaria?
  Escucha algunas respuestas y retoma sus ideas.

  
  



• Exploración Inicial (8 min):
  Presenta material manipulativo (tarjetas con fracciones de diferentes colores: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos).
  Pide a pequeños grupos de 3-4 alumnos que observen y manipulen las tarjetas preguntando:

  
  
  
  
  • ¿Qué notas en estas tarjetas?
  
  
  • ¿Cómo podrías formar una fracción equivalente usando varias tarjetas diferentes?
  
  
  • ¿Cómo sabes cuál fracción es mayor o menor cuando las comparas?
    Propón un reto: “En 3 minutos, ¿quién puede formar dos expresiones con tarjetas que sumen lo mismo usando fracciones diferentes?”
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Indagar, construir y reflexionar sobre expresiones aditivas equivalentes y la comparación de fracciones mediante problemas concretos y colaborativos.

**Indagación guiada (