Sesión 1**
Jesus Flores- Inclusión
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5
Asignatura: Ciencias Naturales (Interdisciplinar: Ética y Formación Cívica)
Grado: 4º Primaria (8-10 años)
Secuencia: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y trabajo colaborativo
Tema transversal: Cuidado del ambiente
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)
Que las y los estudiantes propongan y lleven a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria, en la convivencia cotidiana.
Secuencia Didáctica: Sesión 1
1. Actividad de Apertura (5 minutos)
Estrategia: Lluvia de ideas y pregunta generadora
Inclusión: Asegurarse que todos tengan oportunidad de participar, utilizando imágenes para apoyo visual y permitiendo respuestas orales o escritas.
Desarrollo:
La docente muestra imágenes de diferentes ecosistemas (bosques, ríos, selvas, desiertos, ciudades) y pregunta:
- ¿Qué es un ecosistema?
- ¿Para qué creen que sirven los ecosistemas?
Se recogen respuestas en el pizarrón, valorando todas las participaciones.
Pregunta generadora ABP:
“¿Qué pasaría si los ecosistemas donde vivimos se dañan o desaparecen? ¿Cómo nos afectaría a nosotros y a los demás seres vivos?”
2. Presentación del Problema (10 minutos)
Inclusión: Leer el caso y preguntar si alguien necesita que se repita o explique usando lenguaje sencillo o apoyo visual.
Caso Problema:
“En la comunidad cercana a la escuela, el río que