Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2

Nivel: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Descubriendo los juegos del lenguaje de nuestra comunidad
Contenidos: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Problema a atender: Lectoescritura

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.

ACTIVIDADES DE LA SESIÓN

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

“¿Cómo jugamos con las palabras?”
Dinámica grupal en círculo

• La maestra inicia con una breve charla sobre cómo en las familias y en la comunidad se juega con las palabras (adivinanzas, canciones, cuentos, rimas, trabalenguas).


• Se pregunta:
  
  
  • ¿Alguien conoce alguna canción, adivinanza o rima que le hayan enseñado en su casa o en su comunidad?
  
  
  
  


• Se invita a los niños a compartir palabras o juegos de palabras en español o en alguna lengua originaria/local, si la hay, fomentando el respeto y la inclusión.

Enfoque interdisciplinar:

• Se coloca un cartel con palabras y dibujos que representan los juegos lingüísticos mencionados, integrando el nombre escrito de cada uno (apoyo a la lectoescritura).

2. Desarrollo (25 minutos)

Explorando y Creando Juegos del Lenguaje

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