Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Proyecto comunitario interdisciplinar
Secuencia didáctica: Sesión 1 - Indagación de hechos noticiosos
Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Problema a atender: Lectoescritura

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA)

Los alumnos conocen hechos noticiosos o noticias por medio de noticieros de radio y/o televisión.

APERTURA (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y vinculación con la vida cotidiana

1. Plática inicial: El docente pregunta a los alumnos:
   
   
   • ¿Alguna vez han escuchado noticias en la radio, visto noticieros en la televisión o internet?
   
   
   • ¿Sobre qué temas hablaban esas noticias? ¿Alguna noticia les llamó la atención?
   
   
   
   


2. Reflexión crítica: Se les invita a compartir lo que creen que es una noticia y por qué es importante conocer hechos que afectan a su escuela o comunidad.


3. Enfoque intercultural crítico: Se hace énfasis en la diversidad de comunidades y en que todos los hechos y opiniones importan, no solo los que salen en los grandes medios.


4. Conexión con lectura y escritura: Se anota en el pizarrón las palabras clave que mencionan los alumnos sobre las noticias para trabajar vocabulario.

DESARROLLO (25 minutos)

Indagación y aprendizaje activo

1. Visualización y escucha activa: El docente presenta un breve fragmento de un noticiero local (puede ser video o audio, máximo 3 minutos) sobre un hecho relevante de la comunidad escolar (ejemplo: “mejoras en la escuela”, “problemas de basura cerca de la escuela”, “acti