El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Asignatura: Español 3º Secundaria
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

I. INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y motivación

• Breve diálogo: La maestra o maestro inicia preguntando al grupo:
  "¿Han escuchado palabras nuevas últimamente? ¿Cuáles son y de dónde creen que vienen?"


• Se anima a los alumnos a compartir ejemplos de palabras que hayan surgido en su entorno, redes sociales, familia o en canciones.


• Propósito: Motivar y relacionar el tema con su experiencia cotidiana.

2. Presentación del Proyecto Comunitario

• Explicación breve:
  "Durante las próximas sesiones vamos a investigar juntos cómo las lenguas cambian y se enriquecen. Nuestro reto será crear una antología comunitaria de palabras y expresiones que muestran cómo está vivo nuestro idioma, y reflexionar sobre su valor como patrimonio cultural."


• Se anuncian los productos a crear:
  
  
  • Glosario colaborativo
  
  
  • Selección de textos literarios con ejemplos de dinamismo lingüístico
  
  
  
  

II. DESARROLLO (30 minutos)

1. Introducción al concepto de dinamismo lingüístico

• Presentación interactiva breve (5 minutos):
  
  
  • Se explica, con ejemplos claros y